Открытый урок по биологии

Урок:

Биология

Школа: Акимовская основная школа

Дата:

11.04.2017

Учитель: Дудниченко Н.В.

Класс:

7

Количество

присутствующих: 6

Количество

отсутствующих: 1

Тема: Промысловые и домашние птицы. Значение

птиц.

Цель обучения: Показывают разнообразное значение

птиц в природе и их практическое значение для человека. Обосновывают

необходимость охраны птиц. Выявляют происхождение домашних птиц.

Критерии

оценивания

Все учащиеся могут рассказать о значении

птиц в природе

Большинство учащихся знают о практическом

значении птиц для человека, необходимости охраны птиц

Некоторые учащиеся умеют высказывать

мнения по данной теме, готовить выступление

Языковая

цель: учащиеся могут работать, вести

обсуждение в группе

Ключевые слова: одомашнивание птиц,

промысловые птицы.

Вопросы для обсуждения

Запланированные

сроки

Запланированные

задания

ресурсы

2

минуты

Создание

коллаборативной среды

Рефлексия

на начало урока

Здравствуйте, ребята. За окном стоит

весна, настроение весеннее, давайте улыбнёмся друг другу, посмотрим в окно и

начнем с отличным настроением наш урок.

 Учитель: - Ребята, давайте сделаем небольшую

разминочку, повторяйте за мной:

Руки подняли, покачали- это деревья в

лесуРуки нагнули, кисти встряхнули- ветер сбивает росу.

- Улыбнитесь друг другу и пожелайте

успехов на уроке.

 Определить на начало урока- где ты

находишься

Деление на группы:

1 снегири

2 ласточки

Карточки

Дерево Блума

Критерии

успеха

1

рассказать о домашних и промысловых птицах.

Активно

работать в группе

5

минут

Опрос домашнего задания.

Волшебный карандаш. Учащиеся передают

карандаш друг другу и рассказывают, что они знают по пройденному материалу.

Вопросы учителя

1 Наука изучающая птиц- орнитология

2 Выступ грудины, необходимый для

полета- киль

3 мышцы, поднимающие крыло- подключичные

4 отдел желудка, в котором пища

размягчается- железистый

5 мышцы, опускающие крыло- грудные

6. отдел желудка, в котором пища

перетирается- мускульный

7. расширение пищевода у птиц- зоб

8. сердце птицы состоит из- 4 камер

Оценивание: устное поощерение

Презентация

3

минуты

Мозговой штурм

Метод конструирования.

Собрать по порядку цифры, чтобы получилась тема

нового урока

Карточки с цифрами

4 минуты

Вступительное слово учителя:

Дети, сегодня мы свами продолжаем

работать над темой «Класс Птицы». Сегодня у нас последний урок из данной

темы. Вы уже знаете место птиц среди других живых организмов, основные

признаки класса, особенности внешнего и внутреннего строения. Имеете

определенный объём знаний о размножении, развитию, поведения и сезонных

явлений в жизни птиц.

Значение птиц на нашей планете трудно

оценить. Трудно оценить в тоннах, метрах то счастье которое наполняет нас,

когда мы слушаем песни птиц, то желание оторваться я от земли и покорить

небо, которое появилось еще у древних людей, которые наблюдали за полетами

птиц.

Сегодня мы с вами должны познакомиться

из значением птиц и их охраной. Ведь птицы пользуются большой популярностью у

народов всего мира. А причина этого укрывается в том, что они относятся к

чудеснейшим существам живой природы .

Физминутка

Середина урока

Групповая работа

14 минут

1.   

Задание для первой

группы- Значение

отдельных видов птиц.

В начале нашей совместной работы по достижению поставленных

целей вам предстоит познакомиться с текстами в информационных листах № 1. На

листе 2 текста, определитесь в паре, кто какой будет читать. Прочитав

внимательно информацию, подумайте, каково значение описанных в нем птиц в

природе или в жизни человека, запишите сформулированные выводы одним

предложением в рабочие листы. Всем понятно задание? Вы можете общаться друг с

другом в паре, можете позвать меня на помощь.

Время самостоятельной работы истекло. Кто желает поделиться с

нами полученной информацией. (Заслушиваются высказывания отдельных учеников).

2.   

Задание для второй

группы= Значение птиц в

природе и жизни человека.

Каждый из вас выяснял роль какой-то определенной птицы или

группы птиц, давайте обобщим полученные знания и определим, каково значение

птиц в целом в природе и жизни человека. Помогут нам в этом ваши

одноклассники Антон и Юля, которые получили опережающее задание перед

каникулами. Вы внимательно посмотрите презентацию и, по ее ходу, будете

заполнять таблицу в рабочих листах. Будьте внимательны. Пожалуйста, ребята, вам

слово.

Просмотр мультимедийной презентации учащихся (опережающее

домашнее задание) с заполнением таблицы в рабочих листах.

Оценка учащимся, представившим презентацию.

Запись в рабочих листах после просмотра мультимедийной

презентации.

Дополнительная информация на листах.

Маршрутные листы

Синтез

10 минут

Подготовить выступление на основе полученных знаний по теме:

1 группа- предложите меры по охране птиц

2 группа- причины исчезновения птиц

Оценивание : устное поощерение

Формат бумаги А4

Оценивание

2 минуты

Выбрать стикер по цвету, характеризующий веше отношение к уроку:

Зеленый- усвоил(а) много новой информации, которая будет полезна в

жизни.

Жёлтый- большую часть информации мне знакома

Розовый- многое меня удивило

Голубой- не усвоил, ничего не понял

стикеры

Рефлексия

3 минуты

Достигли ли мы целей поставленных в начале

урока? Давайте вернемся к

ним. Все ли нм удалось? Как

изменились вы в течение урока? Что нового узнали? Какие чувства пережили.

Подумайте и запишите свои мысли в рабочие листы или составьте синквейн на

тему «Птицы». 

Определить

на дереве на каком этапе находится ученик в конце урока и объяснить.

Дерево Блума

Домашнее задание

Составить кроссворд по теме- птицы,составить тест 10-15 вопросов